ESTIMADOS/AS PADRES, MADRES, ALUMNOS Y ALUMNAS:

OS DEJO UN ENLACE MUY INTERESANTE SOBRE UNA OBRA DE TEATRO BASADA EN DIVERSOS CUENTOS POPULARES A TRAVÉS DE LA DANZA, LA MÚSICA Y EL MOVIMIENTO. PARA AQUELLOS/AS QUE DECIDAN ACUDIR, SE ACONSEJA LLEVAR ROPA CÓMODA YA QUE REQUIERE DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS NIÑOS/AS.

EL TEATRO Y LAS ARTES ESCÉNICAS SON UNA EXCUSA PERFECTA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS/AS.

ESPERO QUE SEA DE VUESTRO INTERÉS Y AGRADO.

http://www.imperdible.org/sala_de_teatro/programacion/infantil/343-cuentos-bailar

ALUMNOS/AS DE 4º:

ENGLISH:

HOMEWORK: ACTIVITY BOOK, PAGE 37
STUDY THE VERBS: ADD, WASH, CUT, STIR, MASH, PEEL, ETC. (PÁG. 37 STUDENT´S BOOK)



ALUMNOS DE 4º A:

LENGUA: PÁG. 124-125 DEL LIBRO Y ESTUDIAR LOS VERBOS DE LA SEGUNDA CONJUGACIÓN

ALUMNOS DE 4º:

ENGLISH:

- HOMEWORK: ACTIVITY BOOK, PAGE 36
- STUDY:
                 - VOCABULARY: soup, salad, sandwich, stew, kebab, pie, cake, ice cream, apple, banana, lemons, orange, strawberry, tomato, beans, peas, carrot, bread, spinach, potatoes, milk, cheese, tuna fish, butter, sardines, rice, honey, chicken, cereal, sausages, first course, main course and pudding.

                 - STRUCTURES: How much_______ do you need?
                                                How many_______do you need?
                                                (Jack) is/´s making a tomato soup

ALUMNOS DE 4ºA:

- ESTUDIAR: unidad 8 de lengua para el control del lunes 4 de febrero

ALUMNOS DE 3º:

ENGLISH:

HOMEWORK: ACTIVITY BOOK PAGE 37

STUDY:

- VOCABULARY: 
  - DIFFERENT ANIMALS: WILD ANIMALS, FARM ANIMALS AND PETS
  - ANIMALS: ELEPHANT, MONKEY, FISH, SHARK, EAGLE, BEAR, CAT, DOG, WOLF,ETC.
  - BODY PARTS: PAWS, TAIL, FINS, FEATHERS, CLOWS, SPOTS, STRIPES, WINGS,        FUR, ETC.

- STRUCTURES:
   -. IT HAS GOT A (TAIL) AND TWO (WINGS)
   - THEY HAVE GOT FEATHER AND STRIPES
   - CAN A (BEAR) FLY?
   - CAN A (SHARK) SWIM?
  - CAN A (TIGER) RUN?
  - CAN AN (ELEPHANT) CLIMB?

ALUMNOS DE 4ºA

LENGUA:

TAREA: PÁG. 117 DEL LIBRO, ACTIVIDADES 1-7

EL CONTROL DE LENGUA DE LA UNIDAD 8 LO HAREMOS EL LUNES 4 DE ENERO.

¡ASÍ DE BONITO HA QUEDADO NUESTRO COLE POR EL DÍA DE LA PAZ!

RECORDAD QUE MAÑANA VIERNES 1 DE FEBRERO ES EL ÚLTIMO DÍA PARA COLABORAR EN LA RECOGIDA DE ALIMENTOS PARA EL PUEBLO SAHARAUI

   

ALUMNOS/AS DE 3º:

ENGLISH HOMEWORK: ACTIVITY BOOK PAGE 36
STUDY NEW VOCABULARY: eagle, bear, shark, wings, feathers, fins,etc.


ALUMNOS/AS DE 4ºA:

TAREA DE LENGUA:

CUADERNILLO: 22, 23, 26 y 27

ALUMNOS/AS DE 4º:

ENGLISH HOMEWORK:

- ACTIVITY BOOK: PAGE 35

- STUDY VOCABULARY: soup, stew, sandwich, pie, cake, kebab, ice cream, first course, main course and pudding.

ALUMNOS DE 4ºA:

TAREA DE LENGUA:

- LIBRO: pág. 114, 116.

- CUADERNILLO

HOY HEMOS HECHO EN CLASE UNAS PALOMAS PRECIOSAS COMO SÍMBOLO DE LA PAZ Y DECORAREMOS NUESTRO COLE CON ELLAS. EL MIÉRCOLES CELEBRAREMOS EL DÍA DE LA PAZ MUNDIAL, QUE COMO DIJO MAHATMA GANDI "NO HAY CAMINO PARA LA PAZ, LA PAZ ES EL CAMINO"

INGLÉS 3ºA, B, C:

HOMEWORK:

- ACTIVITY BOOK: page 35
- STUDY: Cat, chicken, dog, donkey, duck, fish, frog, hedgehod, horse, monkey, parrot, pig, rabbit, tiger, turtle/ Pet, farm animals, wild animals.




LENGUA 4ºA

- TAREA: Pág. 112, 113 y 115