¡QUIERO FELICITAR DESDE AQUÍ A MIS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 4º POR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL CONTROL DE LA UNIDAD 4 DE INGLÉS! TODO ESFUERZO TIENE SU RECOMPENSA Y SE NOTA TODO EL TRABAJO QUE HAY DETRÁS DE ESTOS RESULTADOS! ¡LA PROFE ESTÁ MUY ORGULLOSA DE VOSOTROS!

ALUMNOS DE 4ºA:

LENGUA:

- LIBRO:PÁGs. 141, 142, 143 y 144

- CUADERNILLO: 36 y 37

ALUMNOS DE 3º:

ENGLISH TEST (EL CONTROL DE LA UNIDAD 4, SERÁ EL MARTES 26 DE FEBRERO)

WORDS ENDING IN -LE (STUDENT´S BOOK, PAGE 39): EAGLE, TURTLE, TABLE, PURPLE, UNCLE, CIRCLE, TRIANGLE,APPLE

 VOCABULARY: 

  - DIFFERENT ANIMALS: WILD ANIMALS, FARM ANIMALS, PETS AND INSECTS, MAMMALS, BIRDS

  - ANIMALS: ELEPHANT, MONKEY, FISH, SHARK, EAGLE, BEAR, CAT, DOG, WOLF, LADYBIRD, BEE, DRAGONFLY, FLY, BEETLE, BUTTERFLY, ETC.

  - BODY PARTS: PAWS, TAIL, FINS, FEATHERS, CLOWS, SPOTS, STRIPES, WINGS, SCALES,  FUR, ANTENNAE, THORAX, ABDOMEN, LEGS, HEAD, TEETH AND EYES.

- STRUCTURES:

   -. IT HAS GOT A (TAIL) AND TWO (WINGS)

   - THEY HAVE GOT FEATHER AND STRIPES

   - CAN A (BEAR) FLY?                    IT/ A FLY CAN´T FLY

   - CAN A (SHARK) SWIM?              IT/A SHARK CAN SWIM

  - CAN A (TIGER) RUN?                   IT/A TIGERCAN RUN

  - CAN AN (ELEPHANT) CLIMB?     IT/AN ELEPHANT CAN´T CLIMB

ALUMNOS DE 4º:

 ENGLISH TEST (EL CONTROL DE LA UNIDAD 4 SERÁ EL LUNES 25 DE FEBRERO)

Vocabulary: jumper, jam, jug, juice, Jack, yellow, yogurt, you, yum,  peel, wash, cut, boil, pour, add, stir, mash,  soup, salad, sandwich, stew, kebab, pie, cake, ice cream, apple, banana, lemons, orange, strawberry, tomato, beans, peas, carrot, bread, spinach, potatoes, milk, cheese, tuna fish, butter, sardines, rice, honey, chicken, cereal, sausages, first course, main course, pudding, breakfast, lunch and dinner.

STRUCTURES:

 How much_______ do you need?

How many_______do you need?

 (Jack) is/´s making a tomato soup

                   -There is a  -->singular and countable names

                    Example: There is a table

                  - There is an --> singular and countable names

                     Example: There is an apple

                  - There is some --> singular and uncountable names

                     Example: There is some rice

                  - There are some--> plural and countable names

                    Example: There are some apples

PROTEINS AND FATS	VITAMINS AND MINERALS	CARBOHYDRATES
CHICKEN	APPLES	PASTA
MILK	PEARS	RICE
CHEESE	ORANGES	CEREALS
EGGS	SPINACH	FLOUR
BUTTER	TOMATOES	BREAD
SAUSAGES	CARROTS	POTATOES
ICE CREAM	STRAWBERRIES	SPAGUETTI

ALUMNOS/AS DE 3º:

 

ENGLISH HOMEWORK: activity book page 44

 

UNIT 4 PROJECT:  EL JUEVES 21 DE FEBRERO, LOS ALUMNOS/AS DE 3º DEBERÁN TRAER POR GRUPO UNA CARTULINA PARA HACER UN MURAL SOBRE EL TIPO DE ANIMALES QUE LE HAYA TOCADO A CADA GRUPO (PETS, FARM ANIMALS, WILD ANIMALS, MAMMALS, INSECTS AND BIRDS). SE LES HA PEDIDO A LOS ALUMNOS/AS QUE TRAIGAN RECORTES DE REVISTAS, DIBUJOS, FOTOS, ETC. SOBRE EL GRUPO DE ANIMALES QUE LES HAYA TOCADO Y ESTEMOS ESTUDIANDO EN ESTA UNIDAD.

EL MARTES 26 DE FEBRERO TIENEN EL CONTROL DE LA UNIDAD 4.

 

 

ALUMNOS/AS DE 4ºA:

 

TAREA: PÁG.136-137 (1,2,4,5,6,7 Y 8).

 

ESTUDIAR:  EL PRESENTE, PRET. PERFECTO, PRET. IMPERFECTO, FUTURO Y CONDICIONAL DE LOS VERBOS DE LA TERCERA CONJUGACIÓN

ALUMNOS DE 4º:

ENGLISH:

ACTIVITY BOOK: PAGE 44

PARA EL VIERNES DÍA 22, LOS ALUMNOS/AS Y ALUMNAS DEBERÁN TRAER POR GRUPO: 1 CARTULINA, RECORTES DEL VOCABUARIO DE LA COMIDA QUE ESTAMOS APRENDIENDO, LOS BOCADILLOS EN BLANCO, COLORES, TIJERAS, PEGAMENTO EN BARRA Y LA PALABRA FOOD COLOREADA.

CON ESTOS MATERIALES HAREMOS UN MURAL EN GRUPO QUE AYUDARÁ A FIJAR LOS CONCEPTOS Y LA GRAMÁTICA QUE ENTRA EN EL CONTROL DE LA UNIDAD 4 QUE REALIZARÁN EL LUNES DÍA 25 DE FEBRERO.

ALUMNOS/AS DE 3º:

ENGLISH:

- HOMEWORK: activity book page 42
- STUDY:     it has got_____
                     they have got ______

ALUMNOS/AS DE 4ºA:

LENGUA: 

-TAREA: libro pág.131-132 y cuadernillo 34 y 35

SE RECUERDA A LOS ALUMNOS/AS QUE DURANTE ESTA SEMANA SE REALIZARÁN LOS CAMPEONATOS DE DAMAS, PODRÁN TRAER LOS TABLEROS A CLASE Y APUNTARSE AL CONCURSO POR PAREJAS.

PARA EL DÍA 20 DEBERÁN TRAER LOS POEMAS O REDACCIONES PARA EL DÍA DE ANDALUCÍA, ASÍ COMO LOS TRABAJO MANUALES.

ALUMNOS/AS DE 4º:

ENGLISH:

HOMEWORK: activity book page 40
STUDY:   Student´s book page 40 and notebook (Monday, 11 of February, 2,013)

                  -There is a  --> singular and countable names
                    Example: There is a table
                  - There is an --> singular and countable names
                     Example: There is an apple
                  - There is some --> singular and uncountable names
                     Example: There is some rice
                  - There are some--> plural and countable names
                    Example: There are some apples

Carbohydrates, vitamins and minerals, proteins and fats.

ALUMNOS DE 4ºA:

LENGUA:

TAREA: cuadernillo de la pág. 28-29-30-31-32-33
ESTUDIAR: LA SEGUNDA CONJUGACIÓN Y LOS TIEMPOS VERBALES                 

ALUMNOS/AS DE 4º:

- ENGLISH:

-HOMEWORK: activity book page 38-39
- STUDY: 
                 Vocabulary: jumper, jam, jug, juice, Jack, yellow, yogurt, you, yum (pág.40)
                                         peel, wash, cut, boil, pour, add, stir, mash (pág.37)

                 Structures: There is/There are

ALUMNOS/AS 4ºA:

ESTUDIAR LOS VERBOS DE LA 2ª CONJUGACIÓN DE LA PÁG. 124 DEL LIBRO.

ALUMNAS/OS DE 3º:

ENGLISH HOMEWORK:

-ACTIVITY BOOK: PAGE 40
- STUDY: ladybird, bee, dragonfly, fly, beetle, butterfly


ALUMNOS/AS DE 4º A:

- LENGUA: PÁG. 128 Y 129

ALUMNOS/AS DE 3º:

HOMEWORK: ACTIVITY BOOK PAGE 38-39

STUDY: WORDS ENDING IN -LE (STUDENT´S BOOK, PAGE 39)
--> EAGLE, TURTLE, TABLE, PURPLE, UNCLE, CIRCLE, TRIANGLE,APPLE


ALUMNOS DE 4º:

LENGUA:

TAREA: LIBRO DE LENGUA PÁG. 126-127

ESTIMADOS/AS PADRES, MADRES, ALUMNOS Y ALUMNAS:

OS DEJO UN ENLACE MUY INTERESANTE SOBRE UNA OBRA DE TEATRO BASADA EN DIVERSOS CUENTOS POPULARES A TRAVÉS DE LA DANZA, LA MÚSICA Y EL MOVIMIENTO. PARA AQUELLOS/AS QUE DECIDAN ACUDIR, SE ACONSEJA LLEVAR ROPA CÓMODA YA QUE REQUIERE DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS NIÑOS/AS.

EL TEATRO Y LAS ARTES ESCÉNICAS SON UNA EXCUSA PERFECTA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS/AS.

ESPERO QUE SEA DE VUESTRO INTERÉS Y AGRADO.

http://www.imperdible.org/sala_de_teatro/programacion/infantil/343-cuentos-bailar

ALUMNOS/AS DE 4º:

ENGLISH:

HOMEWORK: ACTIVITY BOOK, PAGE 37
STUDY THE VERBS: ADD, WASH, CUT, STIR, MASH, PEEL, ETC. (PÁG. 37 STUDENT´S BOOK)



ALUMNOS DE 4º A:

LENGUA: PÁG. 124-125 DEL LIBRO Y ESTUDIAR LOS VERBOS DE LA SEGUNDA CONJUGACIÓN

ALUMNOS DE 4º:

ENGLISH:

- HOMEWORK: ACTIVITY BOOK, PAGE 36
- STUDY:
                 - VOCABULARY: soup, salad, sandwich, stew, kebab, pie, cake, ice cream, apple, banana, lemons, orange, strawberry, tomato, beans, peas, carrot, bread, spinach, potatoes, milk, cheese, tuna fish, butter, sardines, rice, honey, chicken, cereal, sausages, first course, main course and pudding.

                 - STRUCTURES: How much_______ do you need?
                                                How many_______do you need?
                                                (Jack) is/´s making a tomato soup

ALUMNOS DE 4ºA:

- ESTUDIAR: unidad 8 de lengua para el control del lunes 4 de febrero