ALUMNOS/AS DE 4º:
 
ENGLISH HOMEWORK: Make 8 sentences using the adjectives, the comparative (-er/than) and the superlative (the ____est)
 

REVIEW:

 
THE ADJECTIVE                     COMPARATIVE                         SUPERLATIVE
          Big                                           bigger than                                the biggest
          small                                           smaller than                            the smallest
         hot                                                hotter than                              the hottest
          cold                                             colder than                              the coldest
         near                                            nearer than                                the nearer
        far                                                 further than                              the furthest

Examples:   Mars is hot
                  Mars is hotter than The Earth
                  Mars is the hottest planet in the Solar System

Elements of the Solar System: comets, constellations, planets, stars, the Sun and the Moon

There are eight planets in the Solar System: Mercury, Venus, The Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus and Neptune.

ALUMNOS DE 4ºA:

LENGUA:

LIBRO: pág. 197, 198 y 199 de la 1 a la 7
CUADERNILLO: pág. 28 y 29

LOS ALUMNOS YA HAN APUNTADO EN LA AGENDA LA INDUMENTARIA QUE DEBIERAN LLEVAR PUESTA PARA EL BAILE DE FIN DE CURSO.

ESTIMADOS/AS ALUMNOS/AS:

A PARTIR DEL PRÓXIMO CURSO CONTAREMOS CON UNA ESCUELA DE INGLÉS EN NUESTRA COLEGIO. AQUÍ OS DEJO EL CARTEL INFORMATIVO:

STUDENTS OF 3rd GRADE:

ENGLISH 

HOMEWORK: ACTIVITY BOOK, PAGE 62
STUDY: mi picture dictionary (vocabulary of the notebook)


ALUMNOS/AS DE 4ºA:

LENGUA: ESTUDIAR PARA EL CONTROL DE LA UNIDAD 13, PREVISTO PARA EL JUEVES 23 DE MAYO

ESTIMADOS/AS ALUMNOS/AS:

Como ya sabéis la gran mayoría, me ausentaré durante unos días con motivo del viaje previsto con el Programa Comenius. No obstante, las clases se impartirán con total normalidad, he dejado preparado las actividades que debieran hacerse durante estos días, y las cuales se corregirán a mi regreso.

¡Espero que seáis buenos!

ALUMNOS/AS DE 4º:

ENGLISH:

HOY HEMOS HECHO EL CONTROL DE INGLÉS DE LA UNIDAD 6. PARA LA PRÓXIMA CLASE DE INGLÉS, ES DECIR, EL VIERNES 24/05/2013 HAY QUE LLEVAR EL DICCIONARIO DE INGLÉS-ESPAÑOL (EL QUE LO TENGA) PARA LAS ACTIVIDADES QUE HE DEJADO PREPARADAS EN LOS DÍAS QUE ME VOY

A AUSENTAR.

LOS ALUMNOS/AS QUE EL VIERNES PASADO NO ACABARON EL MURAL, PODRÁN TERMINARLO EN ESTA CLASE.

 

ALUMNOS/AS DE 4ºA:

 

LENGUA:

 

HOY HEMOS CORREGIDO LAS PÁGINAS 20, 21, 22 Y 24. TAMBIÉN HEMOS REPASADO LAS COMPARACIONES:

- _____más_____que______ NOS INDICA SUPERIORIDAD. Ejemplo: Madrid es más grande que Sevilla.

- _____menos____que_____NOS INDICA INFERIORIDAD. Ejemplo: La falda abriga menos  que el pantalón .

- _______tan____como_____NOS INDICA IGUALDAD. Ejemplo: Eres tan listo como Einsten.

 

TAREA: Libro: pág. 185

ESTUDIAR: Las comparaciones y los enlaces de la unidad 13.

STUDENTS OF 4th GRADE:

We have got the test of Unit 6 the next Monday, 20th of May

SUMMARY

 

Animal groups:

 

1. Mammals: tiger, elephant, squirrel, cat and pig

 

2. Birds: peacock, penguin, eagle and vulture

 

3. Reptiles: snake, lizard and turtle

 

4. Amphibians: frog and salamander

 

5. Fish: shark, sardine and salmon

 

6. Insects: butterfly, ant, ladybird, spider, drangonfly, centipede, bee  and beetle

 

7. Invertebrate: worm, crab, snail and clam

 

 

Body parts: Feathers, beak, wings, tail, fur, fins, scales, skin, legs/paws, spine, gills, lungs, shell

 

Verbs: run, eat, swim, fly, breathe, live, walk, slide, wriggle, lay (egg) and have got

 

Classitication of animals according to their diet: Herbivores (leaves, plants, seeds and flowers), carnivores (flies, fish, insects, worms and bugs)

 

Places where animals live: it lives on land/it lives in the sea/ it lives under the ground/ it lives near water

 

The -s on the third person of the singular:

 

A shark lives in the sea   --> It lives in the sea

Sharks live in the sea     --> They live in the sea

 

Pronunciation:  -er/-or

 

spider, mirror, motorbike, feather, doctor, brother

 

Have a nice weekend!



 



STUDENTS OF 3rd GRADE:

ENGLISH HOMEWORK: activity book page 61

STUDY ENGLISH:

SUMMARY OF UNIT 6

 



- Types of plants: a tree, a plant, a flower and a bush 

- Parts of the plants: trunk, branches, roots, leaf/leaves, stem, fruit, seed,  and flower

- Name of plants: lilac bush, oak tree, poppy, apple tree, clover, rose bush, runner bean, iris, dandelion

- Seasons: Spring, summer, autumn and winter

-Verbs: move, travel, grow, have got and fall

- Seeds can travel...by wind, by water or by explosion

- The pronunciation of the plural...

            -z                                             -iz                                     s
        flowers                                     branches                          plants
        grows                                       bushes                             roots

AQUÍ OS DEJO DIVERSOS ENLACES PARA APRENDER INGLÉS:

http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/zahlen.htm   (The numbers)
http://www.youtube.com/watch?v=LxaELwrTChs                 (The growing cycle of plants)
http://www.youtube.com/watch?v=xldSRWtNMXE               (How do plants grow?)

ALUMNOS/AS DE 4ºA:

- TAREA DE LENGUA: cuadernillo, páginas 26 y 27
- REPASAR: los enlaces (conjunciones y preposiciones), ortografía (el sonido -je en los verbos) y las comparaciones

ALUMNOS/AS DE 3º:

ENGLISH HOMEWORK: activity book page 60

STUDY ENGLISH: The pronunciation of the plural in differents words

            -S                                    -Z                                      -IZ
         roots                                stems                              branches
        chips                                flowers                           sausages
        pops                                  grows                             bushes

ALUMNOS/AS DE 4ºA:

TAREA: cuadernillo, páginas 22, 23, 24 y 25
ESTUDIAR: las preposiciones, las conjunciones y el sonido -je

ALUMNOS/AS DE 4º:

EL LUNES 20/05/13 HAREMOS EL CONTROL DE INGLÉS CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD 6 "ANIMAL GROUPS"

Para los alumnos/as que no han traído el material para trabajar en grupo:

ENGLISH:

HOMEWORK: pages 63 and 64 of the activity book
STUDY ENGLISH: my picture dictionary

Para los alumnos/as que han traído el material para trabajar en clase:

 

ENGLISH:

 

HOMEWORK: technical cards about the five animal groups

Example:

Name: fly
Body parts: 2 antennae, 6 legs, a head, a thorax, an abdomen and wings
Description: It is an insect and it is omnivore. It has got two wings.
Abilities: It can fly.

HOY NO HAY TAREA DE LENGUA, YA QUE HEMOS DISFRUTADO DE LA VISITA DE LA POLICÍA LOCAL, QUE NOS HA ENSEÑADO CIERTAS NORMAS DE EDUCACIÓN VIAL. HEMOS APRENDIDO MUCHO EN LO RELATIVO A LOS PEATONES, ZONAS PEATONALES, LOS SEMÁFOROS, LAS SILLAS, CÓMO CIRCULAR EN BICI, LA RELACIÓN ENTRE EL PESO Y LA VELOCIDAD, Y CÓMO ABROCHAR EL CINTURÓN DE SEGURIDAD.

ALUMNOS/AS DE 4º:

EL PRÓXIMO LUNES DÍA 13 DE MAYO, EMPEZAREMOS CON EL TRABAJO EN GRUPO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD 6: ANIMAL GROUPS. PARA ELLO, TRABAJAREMOS EN GRUPOS DE 3 Y 4 PERSONAS, HOY EN CLASE HEMOS ESTABLECIDO DICHOS GRUPOS, POR LO QUE SE RECOMIENDA A AQUELLOS ALUMNOS QUE NO HAN ASISTIDO HOY A CLASE QUE CONTACTEN CON ALGÚN COMPAÑERO PARA SABER QUÉ MATERIAL DEBEN TRAER ASÍ COMO EL GRUPO QUE LE HA TOCADO.

EL LUNES ELABORAREMOS LAS FICHAS TÉCNICAS CON LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES, Y EL VIERNES COMPLETAREMOS EL MURAL CON LA CLASIFICACIÓN.

ESTE TRABAJO ADEMÁS DE SUBIR NOTA, SIRVE COMO PRÁCTICA PARA EL CONTROL DE LA UNIDAD 6 PREVISTO PARA EL LUNES 20 DE MAYO.

SE RECUERDA QUE LAS FOTOS, RECORTABLES O DIBUJOS DE ANIMALES NO SE PUEDE REPETIR DENTRO DE UN MISMO GRUPO, QUE CADA ALUMNO DEBERÁ APORTAR 5 O 6(DEPENDIENDO DE SI SU GRUPO ES DE 4 O 5 MIEMBROS) Y SON LOS SIGUIENTES: ant, butterfly, tiger, elephant, shark, salmon, crab, clam, snail, beetle, centipede, fly, peacock, frog, ladybird, sanke, squirrel, lizard, salamander and penguin.

ENGLISH HOMEWORK: activity book page 62

TODAY WE LEARNT...

               SINGULAR                                                                    PLURAL

A salmon/it   swims in the sea                                Salmons/they    swim in the sea

A butterfly/it  flies                                                  Butterflies/they   fly

A worm/it      lives under the ground                      Worms/they     live under the ground

Remember! when we use the 3rd person of the singular (it) we add an -S to the verb, BUT when we use the 3rd person of the plural (they), we don´t add the -S!!

ALUMNOS/AS DE 4ºA:

TAREA: cuadernillo páginas 20 y 21

A TODOS/AS MIS ALUMNOS/AS QUE HACEN LA COMUNIÓN EN ESTE FIN DE SEMANA OS DESEO EL MEJOR DÍA Y QUE LO PASEIS GENIAL.

ALUMNOS/AS DE 3º:

ENGLISH:

HOMEWORK: activity book pages 58 and 59

STUDY: phonics of the page 59 and the notebook 

leaves and flowers  --> ZZZ

branches and sausages --> IZZ

chips and drops --> S


ALUMNOS/AS DE 4ºA:

HOY HEMOS TRABAJADO EN CLASE LAS PÁGINAS 182 Y 183. APRENDEMOS A COMPARAR CON LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:

más _____que nos indica superioridad
menos _____ que nos indica inferioridad
tan_____como nos indica igualdad


TAREA: PÁG 185 DE LA 1 A LA 7

ALUMNOS/AS DE 4ºA:

LENGUA:

TAREA: libro pág. 182 y 183 (los dos dictados de la pág. 181 se hace)

ESTUDIAR:  las preposiciones y las conjunciones de la pág. 178

ALUMNOS/AS DE 4ºA:

LENGUA:

TAREA: pág.177, 178 y 179

ESTUDIAR: las preposiciones y las conjunciones de la página 178, así como la diferencia entre ambas.

ALUMNOS/AS DE 4º:

English homework: activity page 60

Study vocabulary:

Animals: snail, crab, worm, clam, ant, centipede, clam, dragonfly, beetle
Verbs: live, walk, slide, wriggle and swim
Parts of the body: shell
Places where animals can live: on land, in water or under ground
Types of animals: vertebrate or invertabrate animals

HOY 4ºA, B Y C EMPIEZA LOS ENSAYOS DEL BAILE DE FIN DE CURSO. LA CANCIÓN SELECCIONADA HA SIDO "WE GO TOGETHER" DE LA PELÍCULA DE GREASE. PARA TODOS/AS AQUELLOS/AS QUE DESEEN ECHARLE UN VISTAZO , OS DEJO EL ENLACE:

http://www.youtube.com/watch?v=iy0DbdiDMwQ

 

A TODOS AQUELLOS/AS ALUMNOS/AS QUE HACEN ESTE FIN DE SEMANA LA COMUNIÓN LES DESEO FELICIDAD EN ESTE DÍA TAN ESPECIAL Y QUE LO PASEN MUY BIEN

 

AUMNOS/AS DE 4º:

 

LENGUA: hoy no hay deberes de lengua porque hemos hecho la unidad



ALUMNOS DE 3ºB:

ENGLISH HOMEWORK: activity book page 58 and 59

STUDY ENGLISH: vocabulary of the notebook


ALUMNOS/AS DE 4ºA:

LENGUA: ESTUDIAR UNIDAD 12 (diferencia entre campo léxico y semántico, el adeverbio y los tipos de adverbios, el sonido -ye en los verbos, cómo describir a una persona, etc.)